Pouvons-nous apprendre quelque chose de Monty Python?

J’aimerais raconter une leçon précieuse que j’ai apprise sur la communication. Un jour, je suis allé examiner un patient en HDU (unité de haute dépendance) pour être informé qu’il avait été arrêté en convalescence. J’ai demandé à l’infirmière du personnel plutôt découragé, “ N’a-t-il pas fait alors? ” “ Non, il ne l’a pas fait, ” elle a répondu.J’ai consciencieusement présenté sa mort à notre réunion sur la morbidité et la mortalité avant de descendre pour écrire son certificat de décès à l’UIT (unité de thérapie intensive) et informer le procureur fiscal. Imaginez ma surprise de voir le patient assis dans son lit à l’ITU. J’ai marmonné quelque chose en pensant qu’il était mort, à quoi la soeur de l’ITU a ri, “ Il n’est pas mort &#x02014, il va mieux. ” je suis immédiatement retourné à HDU et lui ai demandé pourquoi on lui avait dit . L’infirmière a dit qu’elle n’avait rien dit de la sorte, seulement qu’il ne l’avait pas fait … à HDU. Il est allé à l’UIT à la place. ” Comme le savent tous ceux qui ont vu un certain croquis sur un certain perroquet malade, nous avons beaucoup trop d’euphémismes pour la mort. La leçon était claire: les compétences de communication sont essentielles, mais au moins assurez-vous que vous communiquez sur la même chose en premier. Mon patient s’est malheureusement détérioré et est mort la semaine suivante. Il est toujours le seul patient à avoir eu deux décès à discuter lors de notre réunion sur la morbidité et la mortalité pédiatrique. | 94% des patients qui poursuivent Merck contre le rofécoxib sont d’accord avec l’offre de l’entreprise